Pr@tic Inovação

RATIONALE
Principais motivos na origem da elaboração do Pr@tic Inovação

O uso do computador é hoje uma realidade incontestável nas mais diferentes actividades profissionais, com aplicações muito diferenciadas e com reconhecidas vantagens aos mais diversos níveis.
A sua grande capacidade de armazenamento e disponibilização de informação em rede, ou de comunicação, são exemplos do potencial que as novas tecnologias vieram trazer aos processos de trabalho, agilizando-os e reforçando a capacidade de acção dos profissionais, qualquer que seja o seu domínio ou área de intervenção.
Um potencial que faz todo o sentido aproveitar também na Escola, para reforçar as estratégias normalmente utilizadas mas, sobretudo, para proporcionar novas formas de ensinar e aprender, mais ricas e interessantes tanto para os professores como para os alunos.
Se para os mais novos, parece não haver qualquer problema em se apropriarem das novas potencialidades oferecidas, como é o caso da comunicação em tempo real que programas como o Messenger permitem, já os professores, mesmo os mais motivados, nem sempre dispõem do enquadramento pedagógico necessário ao seu uso em contexto escolar.
Foi com esse propósito em mente que a Microsoft decidiu elaborar o Pr@tic INOVAÇÃO, um conjunto de propostas de trabalho organizadas em torno das principais áreas da actividade docente (organização do trabalho docente, concretização das aulas e avaliação da aprendizagem) em que as tecnologias podem assumir um papel significativo.
Propostas de trabalho autênticas, também elas sugeridas por professores, e que têm sobretudo como intenção servir de exemplo e ilustração do que pode ser feito com as tecnologias e os programas hoje disponíveis em qualquer computador.
Propostas de utilização das tecnologias que podem constituir um bom ponto de partida para todos quantos gostariam de começar a usá-las, mas também como ilustração da riqueza e diversidade de actividades didácticas para os que já as integram nas suas práticas lectivas e necessitam aprofundar e diversificar os modos de trabalhar dos seus alunos.

OBJECTIVOS

- Fornecer um conjunto de materiais e propostas de trabalho com recurso às TIC que os professores possam tomar como ilustração ou ponto de partida do que pode ser feito, quer na sua actividade profissional de organização e concretização do trabalho docente, quer na actividade dos próprios alunos, em contexto curricular, ou fora dele.
- Contribuir para a construção de uma visão pessoal sobre as potencialidades e os benefícios que as tecnologias podem trazer ao processo de ensino e aprendizagem.
- Contribuir para uma utilização crítica e esclarecida das tecnologias em contexto escolar, reforçando, através do seu uso efectivo, a confiança dos professores e a melhoria dos resultados de aprendizagem por parte dos alunos.

ESTRUTURA

Na elaboração do produto tiveram-se como base, em suma, as seguintes ideias estruturantes:

- Sugestão de materiais e propostas de actividades que constituam ponto de partida e ilustração do que os professores e alunos podem desenvolver, dentro ou fora da sala de aulas, com ou sem ligação directa ao currículo, com as ferramentas disponíveis;
- Opção por exemplos concretos, reais e sugeridos pelos próprios professores (materiais autênticos), tentanto cobrir a diversidade do sistema escolar, tanto do ponto de vista vertical (exemplos para os diferentes níveis de ensino), como do ponto de vista horizontal (exemplos de diferentes áreas disciplinares);
- Organização dos materiais em torno das três principais áreas de actividade de qualquer professor, isto é, planificação e organização do trabalho lectivo, concretização das actividades e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
- Atenção especial ao processo de construção de materiais de apoio à aprendizagem, e à partilha desses materiais com outros professores, contribuído para o desenvolvimento de uma atitude de colaboração e de inter ajuda.

CONCEPÇÃO, DESENHO E AVALIAÇÃO DA ACTIVIDADE CURRICULAR

De que maneira as ferramentas disponíveis podem ajudar no meu trabalho de preparação das actividades curriculares? De que maneira podem ajudar o trabalho do aluno ao nível da organização do estudo e da aprendizagem? Como é que as ferramentas disponíveis me podem ajudar a organizar a avaliação dos alunos?

CONCRETIZAÇÃO, DINAMIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
Em concreto, em que é que as ferramentas disponíveis podem ajudar nas minhas práticas lectivas? Como as posso utilizar com os meus alunos? Para fazer o quê em concreto?

MODELO DE CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS, PARTILHA E COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES
Como posso integrar as TIC no trabalho com os meus alunos e no trabalho dos meus alunos? Como poderei construir os meus próprios materiais de apoio à aprendizagem? Usando que ferramentas? Como posso ajudar outros professores e beneficiar também da sua ajuda?